理论学习夯牢基础。按照理论课培训学习计划，班组每月进行一次理论课培训。通过提前预请装置工艺、设备、安全技术人员，确定落实培训时间，班组发放授课记录表于培训老师签名并拟好培训提纲，然后对班组全员进行集中授课。培训学习结束后，班组收回培训老师的培训提纲，作为班组培训课时与培训内容的依据。同时为了保证培训学习效果，月底班组集中检查班员的学习笔记，并落实到班员的奖金考核当中去。
轮岗培训打造全流程技能人才。为支持配合炼化一体化项目的顺利开工，我们水质净化场一下抽调走了十几名人员，运行班组人数由以前的9~10人减少到现在的6人，造成部分岗位人员力量相对薄弱的现象。我们班组根据生产需要，制定了轮岗培训学习计划。原则是缺什么、补什么、干什么、学什么，努力达到“一岗精、二岗通、三岗懂”。采用“师带徒”的方式进行。师傅根据岗位的生产特点及培训目标，理论与实际相结合，由易到难，分阶段进行。当某一阶段轮岗培训学习结束后，师傅要对培训学习人员的学习效果进行总结并记录到徒弟的培训记录本上，同时班组对培训人员进行相应阶段的学习效果进行理论测试与现场操作的测评。对测试、测评不合格的按照轮岗培训方案的考核标准，在奖金中考核兑现。
班组民管会上“话”培训。不定期地针对生产上出现的一些异常现象，利用班组民管会的形式，组织班员进行讨论。对一些专业性较强的，一时难于找到答案的，我们一边自己找专业书籍查找，另一边请相关技术人员为我们答疑解惑，寻找解决思路与方法。四月份，腈纶系列出水NH3-N，一段时间持续偏高的问题，就是在大家的讨论与技术人员的组织处理下，共同解决了这一现象，大大提高班员解决问题的能力。(李丁玲 刘建中)
