“以问题为师!以实践为师!以共享为师!”
7月12日10：10分，安庆石化公用工程部动力作业区一班班组培训学习记录本扉页上这三行字引起了笔者的格外注目。而此时循环水主操杨万松正在做热力站岗位知识的填空题……
笔者惊不住好奇翻开内页。第一篇：循环水篇。在此章节中许多地方被红笔批改的密密麻麻，乍一看，你会觉得这是哪个学生的家庭作业。的确，这就是动力一班的“课堂作业”。
一处被批改：“当主油泵的出口压力低，后面‘导致透平转速提不上去’被红笔全部删去，同时用红笔修改为＜0.4MPa，而且辅泵不能自启动” ……
另一处被批改：“必要时加大补水量，适量开启排污阀进行转换降温处理。此条后面加注，此步工艺许可方执行”……
……
原来，安庆石化炼化一体化项目建设中交已进入倒计时，腈纶区域的Ⅱ套循环水即将建成投产，作为公用工程系统，将为后续主装置提供原始开车的全部合格的化工原料。这就要求岗位人员必须要有扎实的业务功底和娴熟的业务操作技能。为此，该部加大培训力度，要求培训形式要百花齐放，动力一班则成为“一枝独秀”。
该班制定了每班一题制度，即由班长出题，循环水岗位人员答题，最重要的是答题不可照本宣科，要以实践带出理论，以理论深化实践。
“我的批改要绝对正确，讲评也要有说服力，这就要求我必须认真‘备课’，要加强自身的业务知识学习，对我们来说，这是双赢的事!”该班班长——出题人陈杭宁如是说。
“我们答题时生搬硬套是要挨批的，有时候，班长会找出其中一条来提问‘为什么’，这就要求我们必须要把工艺搞通，把理论吃透，否则老师是不满意的!”循环水操作工季锡胜笑着说。
目前，该班根据开工建设需要，对循环水岗位人员正在加强即将合并岗位热力站装置的理论实践培训学习。
“下一步我们将加强空分和脱盐岗位的换岗培训练习……”陈杭宁如是说。（汪声君）
